убирать открытые образовательные ОКВЭД

по ним не поменялась

почему бы Вам не объединить усилия и не нанять юриста просудить этот проблемный для Вас пункт?

Вы наверное имеете в виду СО НКО? Как Вам нормы НКО могли вычеркнуть из устава НКО?

учить никто не будет, учиться надо самим. Иначе, - если схема пойдет, - потоки будут перераспределены на аффилированные фирмочки и будет полная профанация. В данных реалиях, скорее таким агентом станут банки (не все, разумеется). Преодолеть это можно только путем игры на опережение, т.е. создавать профсообщество, подтягивать его к нужным компетенциям, создавать самим стандарты и выходить с инициат...

для этого сами фирмы-регистраторы должны сильно профессионально подрасти и соответствовать предъявляемым требованиям.

анти реклама Вашего ВУЗа ) Не думал ,что даже в таком уровне все игнорируют...

да что там комментарии, каждый ФГОС нас к этому призывает ) а что мешает? Согласитесь, что только высокомотивированный студент пойдет работать за опыт, когда есть альтернатива работать за деньги? Если исходить из того, что Вы согласились, то, как считаете, скажется на усвоении материала программы время уделенное на работу? Так почему же ВУЗу не использовать это? Не лучше ли этих высокомотивиров...

не соглашусь. Все это прекрасно реализуется в системе практик, как виде учебной деятельности. Другое дело, что большинство ВУЗов резко взялось за внедрение Болонского процесса, даже не дочитав до конца РД, и практика как была, так и осталась падчерицей, а не дочкой.

Вы крайне удивитесь, судя по всему, но это правда, т.к. это и  есть та  "печка" от которой и надо танцевать. Предвижу аргумент что ничего он не формирует и сразу парирую: формирует, но с оговоркой: При правильном построении образовательного процесса преподавателем и системы практик самим ВУЗом. Но сейчас не об этом. Сейчас о "компетенции". Так вот компетенция это способность эффе...